Bolsistas da escola Fernando Treptow auxiliam alunos com questões da OBMEP

           No dia 26/05, os bolsistas auxiliaram os alunos com questões da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). As questões utilizadas foram da última prova aplicada, com níveis de dificuldade de 1 a 3. O auxílio foi de suma importância e os alunos conseguiram compreender questões mais especificas da prova.

Oficina de sólidos de Platão faz sucesso na escola Fernando Treptow

                 Os bolsistas da escola Fernando Treptow realizaram no dia 22/05 uma oficina de origamis, utilizando os sólidos de Platão para enfeitar a escola e deixá-la em clima de copa do mundo.  Os alunos foram participativos e mostraram muito interesse e perguntando, inclusive, sobre outros tipos de origamis. Nessa oficina foram confeccionadas diversas formas, tais como: hexaedro, dodecaedro e outros. 

Bolsistas da escola de Ensino Fundamental Fernando Treptow realizam oficinas no Dia Nacional da Matemática

               No dia 06/05/2014, os bolsistas da escola Ensino Fundamental Fernando Treptow realizaram uma oficina com diversos jogos lógicos, cujo objetivo era fazer com que os alunos da escola compreendessem a matemática de uma maneira diferente. Foram propostos aos educandos vários jogos, tais como: a torre de Hanói, o tangram, a balança das equações e o quadrado da tabuada. Também foram apresentados vídeos do Malba Tahan, que contam uma breve história sobre o educador, escritor e matemático brasileiro. Os alunos gostaram muito dos jogos e conseguiram entender o propósito desses.

Bolsistas da escola de Ensino Fundamental Fernando Treptow dão boas-vindas aos alunos

         No dia 29/04/2014, os bolsistas da escola de Ensino Fundamental Fernando Treptow realizaram apresentações à comunidade escolar e entregaram uma “lembrancinha” de boas-vindas para cada aluno no inicio do trabalho. Além disso, eles conversaram com os estudantes como irá funcionar o projeto dentro da escola como, por exemplo, a escolha das turmas e os tipos de ações que o grupo irá fazer.

Escola Dr. Joaquim Assumpção teve uma mostra de desafios em Comemoração ao Dia Nacional da Matemática.

No dia 06 de maio, ocorreu a mostra de materiais e desafios na Escola E.M.F. Dr. Joaquim Assumpção, em comemoração ao Dia Nacional da Matemática em homenagem ao matemático Júlio César de Mello e Souza. O Subprojeto de Matemática do Pibid/UCPel  organizou uma mostra com desafios do laboratório de estudos no nosso curso e desafios do Livro de Malba Tahan (pseudônimo  de Júlio César de Mello e Souza), também foi assistido um vídeo onde contava um pouco da vida do Júlio César. Na mesa dos desafios os alunos interagiram com os materiais lúdicos.

Inicio das atividades do Subprojeto de Matemática do Pibid/UCPel na Escola Dr. Joaquim Assumpção.

No dia 25 de abril, os bolsistas do Subprojeto de Matemática do Pibid/UCPel ,junto com a supervisora da Escola Dr. Joaquim Assumpção para dar as boas vindas aos alunos junto com uma lembrancinha, onde foi dado inicio das atividades do Subprojeto Matemática/PIBID na escola com finalidade de ajudar o aprendizado do aluno.

Pibidianos organizam encontro sobre Software Geogebra no Ensino da Matemática

No dia onze de dezembro de 2013 no Laboratório 3 de Informática dessa Universidade, bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- Pibid/ UCPel, pertencentes ao subprojeto da área da Matemática promoveram um Minicurso sobre a importância da tecnologia nas escolas abordando Informática na Educação Matemática com o palestrante Professor André Vinícius dos Santos (UCPel) onde contamos com a participação dos Acadêmicos do Curso de Matemática, Coordenadora do Subprojeto de Matemática Profª Marília do Amaral Dias e Professores da Escola Municipal Dr. Joaquim Assumpção e da Escola Estadual Padre Anchieta. Entre os vários softwares apresentados inicialmente pelo Profº André, nesse minicurso foi explorado especialmente o software Geogebra no ensino da Matemática.

No início de sua fala André provocou a reflexão entre os participantes com os seguintes questionamentos: Estamos prontos para o uso de tecnologia como ferramenta de apoio ao ensino? Existe incentivo para que isso aconteça? Novas tecnologias auxiliam no aprendizado ou poderá existir um déficit na aprendizagem?

Com esse minicurso os pibidianos do Subprojeto de Matemática encerram as atividades planejadas para 2013/2.