sexta-feira, 30 de agosto de 2013

Passeio Cultural - Escola Assumpção

        Na manhã de sábado, dia 17 de agosto de 2013, as bolsistas do Pibid Juliane Blaas, Mônica Marques e Francine Lacerda, juntamente com a Profª Jafé Eliasibe, acompanharam os alunos e professores da Escola Dr. Joaquim Assumpção no passeio pelos prédios históricos de Pelotas. Após reunirem-se nas imediações da escola, alunos, professores e bolsistas dirigiram-se até a praça Coronel Pedro Osório, onde ficam situados os principais prédios históricos da cidade.

        No primeiro momento todos puderam conhecer o Casarão nº2 construído em 1830 pelo charqueador José Vieira Viana e reformado em 1880 para servir de moradia ao também charqueador José Antônio Moreira, conhecido como Barão de Butuí. No segundo momento as crianças foram levadas a conhecer o belíssimo palacete de Leopoldo Antunes Maciel, o Barão de São Luís. No porão da casa ficavam localizadas as senzalas, por onde foi permitida a passagem. Saindo do palacete as crianças puderam ouvir um pouco da história do Teatro 7 de Abril, que encontra-se atualmente em reforma. O último prédio a ser visitado foi a Prefeitura Municipal, que também faz parte do Patrimônio Histórico e Cultural da cidade de Pelotas.

        Após conhecerem um pouco mais da belíssima história de sua cidade, as crianças foram levadas novamente a escola, onde receberam um lanche para encerrar o passeio do sábado cultural.







sábado, 24 de agosto de 2013

Atividades com alunos de 6ª e 8ª séries da Escola Assumpção: curiosidade e desafios

Na quarta-feira, dia 21 de agosto de 2013, as alunas do curso de
Matemática da Universidade Católica de Pelotas e bolsistas do
Pibid/Subprojeto de Matemática realizaram desafios e apresentaram
uma curiosidade matemática para as turmas de 6ª e 8ªséries. As
atividades tiveram duração de 30 minutos e foram divididas em
dois momentos: No primeiro momento, foi mostrada uma curiosidade
matemática, e no segundo momento foram propostos desafios
lógicos para serem resolvidos em pequenos grupos.