Participação dos alunos no Jogo de Perguntas e Respostas na Escola Dr. Joaquim Assumpção

   No dia 20/11/2013 os alunos da Escola Dr. Joaquim Assumpção junto com os supervisores e bolsistas do Curso Ciências, Letras, Matemática e Pedagogia realizaram o jogo do quiz. No primeiro instante todos os bolsistas e supervisores se reuniram na biblioteca da Escola a fim de decorar e organizar os últimos detalhes para a atividade que seria realizada em instantes.

  As 10 horas os alunos foram para o pátio da Escola e começamos o jogo, primeiro foi a turma da 17A e 17B, onde eles teriam que fazer perguntas para a turma adversaria, e a turma teria 30 segundos para se reunir com a sua equipe e dar a resposta, e assim sucessivamente, a vencedora essas duas turmas foi a 17 B . Depois das 7ª série, foi a 8ª série onde a 18 B saiu ganhadora, e enfim a turma 17B e 18 B disputaram no final do jogo, para sair apenas uma ganhadora, onde a 18 B acabou saindo vencedora  do jogo de perguntas e respostas.

  A atividade proposta foi um sucesso, também tivemos a oportunidade de junto com os Cursos do Subprojeto PIBID/ da Escola realizar essa atividade, a turma ganhadora recebera uma premiação.

Alunos da Escola Dr. Joaquim Assumpção realizam atividades com o uso do Tangram

No dia 14 de novembro de 2013, as bolsistas do Subprojeto de
Matemática - Pibid/ UCPel da Escola Dr. Joaquim Assumpção, Juliane
Blaas e Mônica Marques realizaram atividades com o uso do Tangram
com os alunos das 7ª série.

No primeiro momento, os alunos reuniram-se em grupo. A seguir cada
grupo recebeu um Tangram de madeira e foram desafiados a construir
quadrados, triângulos, patinhos, retângulos. Durante a atividade os
alunos ganharam bolachinhas para saborear. A atividade teve duração
de 45 minutos e foi um sucesso, os alunos adoraram.

MALBA TAHAN NA EMASC

No dia 17/10/2013, um Sheik atravessou o deserto com o propósito de desafiar a turma de 8ª série da Escola Municipal Min. Arthur de Souza Costa. Trajado com roupas típicas o Sheik pibidiano Renan propôs um grande desafio: resolver a repartição de 35 camelos recebida de uma herança por três irmãos. E o inteligente Beremiz (o pibidiano Renan) então argumentou para os alunos da 8ª série: Quem sabe vocês não fazem uma peça para resolver esse problema? Foi assim que tudo começou! Os alunos Lucas, Guilherme, João Paulo, Luís e a Marlize, provocados pelo pibidiano “Sheik” Renan aceitaram o desafio. Reuniram-se para se apropriar do texto e pensar numa esquete que retratasse a situação vivenciada por Beremiz no livro “O Homem que Calculava” do famoso Júlio César de Melo e Sousa (Rio de Janeiro, 6 de maio de 1895 — Recife, 18 de junho de 1974), mais conhecido pelo heterônimo de Malba Tahan, foi um escritor e matemático brasileiro. Através de seus romances foi um dos maiores divulgadores da matemática no Brasil.

Foi um momento contagiante e ao mesmo tempo muito prazeroso em reviver um dos grandes contos de Malba Tahan. A orientadora da escola, a professora responsável pela biblioteca da escola e a professora de história também assistiram a esquete. Para encerrar os pibidianos fizeram um esquema no quadro com toda a explicação do desafio resolvido pelo calculista Beremiz no conto e também aproveitaram para mostrar uma maquete dos camelos simulando a problemática dos três irmãos, fornecida pelo laboratório de matemática da UCPel. Parabéns ao grupo de pibidianos da matemática da Escola Municipal de Ensino Fundamental Ministro Arthur de Souza Costa (Diva, Eliana, Andréa e Renan) pela bonita e criativa iniciativa. Postado por JFDuran.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Alunos da escola Padre Anchieta participam de oficina com Tangram

       Na manhã do dia 07/10 os alunos da Escola Padre Anchieta da turma 7ª A,
participaram de uma oficina de Tangram. No primeiro momento foi construído as sete peças do Tangram de papel. Após distribuída as peças do Tangram em madeira para duplas de alunos. Os alunos foram desafiados a construírem quadrados, de duas, três, quatro, cinco, seis e sete peças. Na construção do quadrado de duas peças, foi observado que todos tiveram facilidade. Na realização do quadrado de três peças alguns apresentaram dificuldade. O de quatro peças que pode ser formado de duas maneiras diferentes foi pedido para que eles mostrassem as duas formas. Com o quadrado de cinco peças foi necessário dar a dica de não utilizar os triângulos grandes.  O de seis peças como esperado ninguém conseguiu por ser impossível com estas sete peças. Alguns conseguiram fazer o retângulo de seis  peças. O Tangram de sete peças foi mais fácil porque eles tinham construído o Tangram de papel.Nesta oficina também foi trabalhada as frações das peças e que não seria possível construir um quadrado com essas seis peças.

Entregas das premiações da curiosidade e desafio na Escola Dr. Joaquim Assumpção

No dia 09 de outubro de 2013, as bolsistas do Subprojeto de Matemática - Pibid/ UCPel da Escola Dr. Joaquim Assumpção, Juliane Blaas, Mônica Marques, Francine Lacerda, Gleni Kurz e Luiza Vahl, reuniram-se na escola para a entrega das premiações da curiosidade e desafio. Os vencedores foram anunciados no final na aula da Prof. Jafé Eliasibe. Foram grupos que ganharam no desafio ( A Cena) proposto pelos bolsistas premiados com uma caixa de bombom nas turmas da 8ª série, 18A,18B.

Dia de desafio e curiosidade na Escola Dr. Joaquim Assumpção

No dia 02 de outubro de 2013 as bolsistas do Subprojeto Matemática
Pibid/UCPel, Mônica Marques e Juliane Blaas, apresentaram aos alunos uma
curiosidade denominada“ Multiplicar 37 pelos múltiplos de 3” e
propuseram um desafio intitulado “A cena”, no qual deveriam observar a
gravura e descobrir qual a hora, o dia e o mês da cena. O grupo que
vencedor recebeu premiação.

Alunos da Escola Padre Anchieta visitaram a UCPel

      No dia 01/10, os alunos da Escola Padre Anchieta, juntamente com os bolsistas Pibid/UCPel – Subprojeto de Matemática, visitaram o Museu de História Natural da UCPel. Após, os alunos também visitaram o Laboratório de Matemática, onde puderam observar alguns dos jogos didáticos já utilizados por eles, em oficinas de ensino.